Вам надоел
французский язык?

Конечно! Перед началом занятий мы определим точную цель, исходя из которой будет выстроен курс начального уровня. С первых встреч мы закрываем многие вопросы, связанные с правилами чтения, базовыми грамматическими конструкциями и общей структурой языка, чтобы дальше – наслаивать на эти знания все более и более занятные вещи!

Мы начинаем говорить уже в первые встречи, однако вопрос, конечно, не про это! Последнее время есть тенденция к сокращению длительности общего курса: в новых методиках есть данные, говорящие о том, что С1 в комфортном темпе можно получить в 3,5-4 года, а уровень В2 – в 2,5-3 года. Однако не буду юлить – это средние показатели, предсказать которые заранее, к сожалению, невозможно. На моих уроках в первые недели становится понятно, что ждет именно вас, поэтому эта информация не остается загадкой надолго!

Как и любой другой иностранный язык – конечно, сложен... Тем не менее, в процессе обучения все чаще и чаще возникают повторяющиеся структуры, уже знакомые паттерны, благодаря которым в конце концов приоткрывается общая логика языка. Не так много времени нужно для того, чтобы увидеть, что французский – действует по определенным правилам, которые иногда можно и нужно нарушать, но главное – что правила в определенный момент подходят к концу... и остается только радость узнавания!

Я бы соврала, сказав, что одного урока в неделю достаточно. Конечно, к каждому будущему уроку нужно готовиться, а после прошедшего не выключать компьютер с мыслью "что было, то прошло". Ежедневно нужно стараться уделять языку хотя бы 10-15 минут: повторять, доучивать, пытаться сформулировать хотя бы одно новое предложение! Это может быть маленькое, почти незаметное дело, введя, однако, его в привычку – вы обязательно станете прогрессировать. Не так важно, занимаетесь вы с преподавателем один раз в неделю или семь – без вашей самостоятельной регулярной работы двигаться дальше будет затруднительно. Поэтому принимая решение начать учиться – будьте готовы и уверены, что в самом начале язык будет требовать от вас много времени. Но, свет в конце тоннеля... с каждой неделей вам будет все проще и проще!

Каждый урок дублирует в малом виде общую структуру курса: от запоминания к созданию. Принцип работы построен на таксономии Блума – мы идем от исследования уже существующих базовых моделей (поиска правил и закономерностей) к тому, чтобы уметь не только применять их в речи самостоятельно, но и знать, как взять некую дистанцию для критической оценки собственного речевого выражения. Урок всегда начинается с небольшого разговора, не только потому что мне любопытно, кто вы и что думаете, но главное – для того, чтобы ввести некие подсказки для дальнейшего обсуждения. В самом начале – мои вопросы могут поставить вас в тупик из-за недостатка словарного запаса или еще не узнанных грамматических структур, и наша цель – каждый раз приходить к тому, чтобы в конце ответ на тот или иной вопрос был доступен вам уже автоматически.

Конечно! Более того, местами грамматика будет сложной! Грамматика, в первую очередь, – не просто правила, но бессознательное знание структуры языка, которое позволяет вам говорить. Для доведения ее до автоматизма тренировка, и очень частая, местами нудная, необходима. Тем не менее – в рамках урока это никогда не превращается в лекцию с многочисленными терминами. Во всем мы ищем закономерности, при необходимости проводим параллели с другими языками и конечно тут же применяем в речи, спонтанных диалогах и обсуждениях.

Бояться делать ошибки – логичное следствие нашего столкновения с любой оценивающей системой. Потому, желание изучать язык, исходящее из вашей внутренней мотивации –идеальный двигатель прогресса. Я повторю уже общее место, но тем не менее крайне важное – делать ошибки а. нормально б. нужно! Только через них, только через ситуации языкового ступора, мы учимся, потому что ищем неочевидные пути решения проблемы. Главное, чтобы за ошибкой не следовало осуждения, ведь именно потому мы и боимся ошибаться. Я со своей стороны проговариваю другую очевидную вещь – осуждение на моих уроках – невозможно! Мы учимся вместе и вместе переступаем через этот страх.

Краткий ответ: да! Весь курс строится на основе учебников, изначально нацеленных на подготовку к DELF/DALF. Если ваша цель – сдать экзамен, моя задача адаптировать уроки и ваши самостоятельные задания так, чтобы работа неизбежно привела к желаемому вами результату!

В связи с предыдущим вопросом, следует обозначить и систему оценивания: мы идем по системе CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues), благодаря которой знаем, на каком уровне какие навыки ожидаются от студента. В вашем личном кабинете будет доступен список тем (грамматических и лексических), которыми вы уже овладели, а также все то, чего мы еще не успели коснуться. Так у вас будет точное понимание вашего нынешнего положения на "языковой линии" – от A1.1 до C1.